El dato que explica el origen de la crisis es contundente: un salario básico docente de 304.000 pesos. “Es el peor sueldo del país”, asegura el docente Jonatan González. La comparación con otras provincias deja al descubierto la magnitud del atraso. Mientras en Buenos Aires y CABA los ingresos iniciales superan los 800.000 pesos y en Santa Fe alcanzan alrededor de 1.300.000, en Córdoba, Neuquén y Mendoza también se ubican muy por encima. En la Patagonia, además, el costo de vida es más alto, lo que agrava aún más la situación.
El detonante fue un aumento del 1,2%. “Era insignificante”, resume González. A partir de allí, docentes comenzaron a organizarse por fuera de los gremios tradicionales como ATECH y SITRAED, a quienes acusan de haber acordado con el gobierno.
El movimiento creció rápidamente y se transformó en un fenómeno provincial. A los docentes se sumaron trabajadores de la salud —hoy en paro—, sectores de vialidad y producción con retenciones de servicio y otros organismos estatales que evalúan medidas. El conflicto dejó de ser sectorial para convertirse en una protesta transversal.
Las movilizaciones fueron en aumento y llegaron a reunir a miles de personas. Pero también dejaron una marca más profunda: la represión. “No llevábamos nada, solo reposeras… queríamos explicaciones”, relata González. La respuesta fue, según denuncia, violenta: “gas pimienta, golpes, docentes hospitalizados, policías pegándole a mujeres”.
En paralelo, los manifestantes denuncian un fuerte silenciamiento mediático que impide que el conflicto escale a nivel nacional.
En este clima de tensión, la noche del jueves 30 de abril se desarrolla una vigilia con olla popular y actividades artísticas frente al Ministerio de Educación, como antesala del 1° de mayo. Allí comienza a tomar forma la idea de un “Chubutazo”: una protesta masiva que busca expresar el malestar acumulado.
El foco ya está puesto en el próximo miércoles 6 de mayo, cuando se prevé una nueva instancia paritaria. Ese día, los sectores autoconvocados convocan a una movilización multitudinaria frente al Ministerio de Educación. Se espera la llegada de miles de trabajadores desde distintos puntos de la provincia, incluyendo el valle, la cordillera y la meseta.
“Va a ser mayor”, anticipa González. Y no solo por la cantidad de docentes, sino por la amplitud de sectores involucrados: educación, salud, administración pública y otros organismos estatales afectados por la misma crisis.
En Chubut, el conflicto ya superó el reclamo salarial. Es una disputa por condiciones de vida, por representación y por visibilidad. Y en ese escenario, el “Chubutazo” aparece como una señal de advertencia: cuando los ingresos no alcanzan y las respuestas son insuficientes o violentas, la calle se convierte en el único canal posible.
